教员,您晓得吗?从开学那天起,我发觉,您是一个温柔、体谅、善良又关怀同窗的教员。自从调了,您就对近视的同窗说:“谁看不清晰要及时跟我说,我再给你调”。这时候,一股暖流 从我心中流过。

  教员,我想对您说:是您了我们良多学问,是您把我们从一个不懂事的孩子教育成绅士少年,您就像花匠哺育我们健壮成长。

  教员,您讲课时诙谐滑稽,耐心给我们课文里段落的意义。当有人开小差时,您不只不生气,还耐心我们:“一寸工夫一寸金,寸金难买寸工夫”。大师听了当前打打盹的同窗变 了,开小差的不再出神,同窗们坐得小腰板一个比一个曲。

  教员,我想对你说,我很是感激你。你从一年级教到我三年级,正在你的辛勤教育下,我能读会写,想起上一年级,那学拼音的,更别提后面的看图写话了,对我来说是难于上彼苍,是您每天耐 心的下、频频的强化锻炼,才有我今天的前进,每次语文测验都是就是90分儿以上。

  因孩子刚上一年级,我初为家长,呈现了发急、严重等一切不良现象,加之工做单元离家远和工做的忙碌,我对孩子贫乏了耐心,总因潘睿锟动做慢或习惯欠好对他发脾性(由于孩子不会跳绳,我很着 急,对他说了伤他自大的话)殊不知这一切都是父母形成的,今天细心阅读您的文章我受益颇深,此后我会留意胁制情感,不把工做的情感带回家,存心看待孩子的成长,共同教员的工做,给他一个健 康欢愉的童年!

  记得我正在二年级的时候,正在讲堂上经常不讲话。您老是想方设法地去帮帮我、激励我。有一次,我兴起怯气,举起了手,过了一会儿,我又放下了手。您用激励的目光看着我。我终究把 手举得高高的。后来,您叫我回覆问题,我便高声地说出了谜底。您向我投来赞同的目光,显露了欣慰的笑容。

  因办公室不让上彀,我今天早起进入您的空间,把您写的日记进行了复制,然后细细阅读,实的能体味您的辛苦和幸福,从您的字里行间留显露您对工做的和对学生的担任、爱戴,当读到因半夜放 学取一位白叟接孩子发生,我也再次感应了教员这一称呼的崇高和,教员您受冤枉啦,好正在哪位白叟实的理解了您的苦处。

  何教员,我有很多感谢感动的话想对您说。但当我看到您满脸疲倦时,我又不由收回了嘴边的话。今天就让我借帮这篇文章向您一吐为快吧!

  教员,我想对您说:是您为了我们连嗓子累都哑了。是您为了我们头发白了一根又一根,您就像蜡烛燃烧了本人,了别人。

  您像蜡烛、春蚕,为我们奉献您的芳华。每当我们失败的时候,您老是激励我们,激励我们。让我们获得决心从头振做起来,您为了我们成长不知操碎了几多心。

  教员,我不但感激你正在进修上的取得的前进,还感激你使我养成了优良的行为习惯。一年级时,上课不晓得认实,想措辞就措辞,课间也不晓得和同窗好好相处,成了一名有问题的学生。是 你一次又一次蔼然可亲的和我谈话,教我该怎样做,不应怎样做。一次又一次,终究把我变成了一名三勤学生。

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